domingo, 6 de noviembre de 2011
sábado, 5 de noviembre de 2011
Exhibición
Revelar las agresiones que se suscitan en los entornos educativos.
Presentación y exposición de los productos realizados en el Ambiente sin acoso ni violencia y entornos donde se suscitan la agresión escolar
Herramientas y metodologías concretas para procesar información en ambientes armónicos, socialización, y circulación del producto.
Ver videos
Producción de Bullying
Al comprometerte como estudiante.
En la responsabilidad de ser adolescentes líderes comprometidas con la realidad y la solidaridad de cambiar tú entorno.
Propuestas de convivencia sana, al introducir programas anti-violencia, no como una acción, actividad o capacitación aislada, sino como un aspecto motivador, con el fin de lograr ambientes armónicos
Impulsa soluciones en la búsqueda de entornos armónicos, para combatir la violencia en escuela y salón de forma conveniente.
Es necesario manifestar tu cultura “Educación cibernética”, cívica con criterio, fundada en valores.”
Respeto mutuo, respeto a los demás .
Te comparto mi aportación en P.P. Ambientes Armónicos.
Interacción Bullying
Algunas alternativas para promover la interacción son afrontar las interrogantes habituales que surgen.
Las preguntas que con frecuencia se manifiestan son: Quien no ha visto un compañero que abusen o lo intimiden?
Qué hice?
Por qué yo?
Es un tema tabú del cual pocos quieren hablar.
Intercambiando información entre los involucrados e interesados en
Mi Blog
skydrive
Información
Es una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás que pueden presentar los acosadores como un patrón predominante de relación social, con los demás.
el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros (1).
Todo esto ocurre en persona receptora y persona transmisora, dentro o fuera de la escuela, y en momentos alejados de la mirada del adulto. La intimidación ocurre en forma sistemática por parte de un niño (AGRESOR) (TRANSMISOR) hacia otro (VÍCTIMA) (RECEPTOR), que no tiene posibilidad de defenderse ante el resto de los compañeros.
Se conforma un triángulo AGRESOR - AGREDIDO - EXPECTADOR pasivo, que contemplan y callan (3).
En la orientación e instrucción formativa del acoso escolar
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