domingo, 6 de noviembre de 2011
sábado, 5 de noviembre de 2011
Exhibición
Revelar las agresiones que se suscitan en los entornos educativos.
Presentación y exposición de los productos realizados en el Ambiente sin acoso ni violencia y entornos donde se suscitan la agresión escolar
Herramientas y metodologías concretas para procesar información en ambientes armónicos, socialización, y circulación del producto.
Ver videos
Producción de Bullying
Al comprometerte como estudiante.
En la responsabilidad de ser adolescentes líderes comprometidas con la realidad y la solidaridad de cambiar tú entorno.
Propuestas de convivencia sana, al introducir programas anti-violencia, no como una acción, actividad o capacitación aislada, sino como un aspecto motivador, con el fin de lograr ambientes armónicos
Impulsa soluciones en la búsqueda de entornos armónicos, para combatir la violencia en escuela y salón de forma conveniente.
Es necesario manifestar tu cultura “Educación cibernética”, cívica con criterio, fundada en valores.”
Respeto mutuo, respeto a los demás .
Te comparto mi aportación en P.P. Ambientes Armónicos.
Interacción Bullying
Algunas alternativas para promover la interacción son afrontar las interrogantes habituales que surgen.
Las preguntas que con frecuencia se manifiestan son: Quien no ha visto un compañero que abusen o lo intimiden?
Qué hice?
Por qué yo?
Es un tema tabú del cual pocos quieren hablar.
Intercambiando información entre los involucrados e interesados en
Mi Blog
skydrive
Información
Es una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás que pueden presentar los acosadores como un patrón predominante de relación social, con los demás.
el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros (1).
Todo esto ocurre en persona receptora y persona transmisora, dentro o fuera de la escuela, y en momentos alejados de la mirada del adulto. La intimidación ocurre en forma sistemática por parte de un niño (AGRESOR) (TRANSMISOR) hacia otro (VÍCTIMA) (RECEPTOR), que no tiene posibilidad de defenderse ante el resto de los compañeros.
Se conforma un triángulo AGRESOR - AGREDIDO - EXPECTADOR pasivo, que contemplan y callan (3).
En la orientación e instrucción formativa del acoso escolar
Te brindamos las siguientes ligas
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lunes, 26 de septiembre de 2011
Por qué agresiones a México
CONTRA EJEMPLO DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE 1
Nombre del sitio:
El humanismo es un ente moribundo. ( Crítica a México )
Dirección (URL): http://www.youtube.com/watch?v=ITJz0c5kIAg
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Descripción:
Fuerte crítica a nuestro país, generalización de los mexicanos, etiquetándonos como personas insensibles, dormidos, conformistas, carentes de conciencia e individualismo,, sin patriotismo, políticos que no hacen nada por el bien de su país.
Toda la población, falta de sentimientos, pues tanto los niños como los jóvenes hacen moja de personas de bajos recursos y de mayor edad.
Deshumanización de los mexicanos, las escuelas son escuelas, que no forman ni educan, los profesores tienen falta de ética, maestros sin vocación. Solo son formadoras de líderes egoistas.
Nuestros noticieros son vendedores de ilusiones y sueños, pues todo lo que manifiestan es mentira.
Comentario final “Yo creo en la humanidad” , Pero si en verdad creyera en la humanidad, no generalizaría, pues México es como todos los países existe diversidad ,
Personas que solo ven futbol y telenovelas.
Finalidad:
Deshonrar, degradar la imagen del Mexicano, pluralizando como un género de personas, deshonestas, la cual no es apto como ser humano.
Lo considero un ambiente de aprendizaje :
Para nada es un ambiente educativo, si alguna persona tiene la oportunidad de verlo valorará y estandarizará al mexicano, no como un ser si no como algo infame y degradante, pues ni siquiera se puede llamar ser humano..
Acaso no podemos llamar Bullying a esto?
Qué herramientas de las que están ahí te podrían apoyar en el diseño de tu ambiente
Es un una imagen inanimada no muy agradable, no tiene texto, solo una persona que expresa una opinión sin fundamentos.
De aquí puedo emplear la herramienta de imagen (pero realmente como concepto pues la imagen personalmente no me agradó) y el audio.
TERCER SEMESTRE INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1
La paz no es la ausencia de conflicto, sino la presencia de alternativas creativas que nos ayuden a solucionar el conflicto.
Dorothy Thompson
jueves, 5 de mayo de 2011
martes, 15 de febrero de 2011
lunes, 14 de febrero de 2011
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| La trascendencia del audio en la educación mejora la enseñanza. | Características: El audio se le denomina educativo cuando es empleado como medio o recurso para mejorar la enseñanza. Es ya una parte significativa, integrada en la educación, para lograr mayor impacto, un sonido puede ir acompañada por música de fondo o silencios. Considerar no sólo los avances recientes de la tecnología, sino también los avances en materia pedagógica y de comunicación educativa, ya que estos tienen también un precio accesible, facilitando su uso con fines pedagógicos. |
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Ventajas: Cualquier persona puede lograr un tema educativo en audio. Se emplea de forma fácil, económica. Se logra conservar, cambiar la información de formato, cuando es grabada, actualmente en MP3. Abre horizontes, y oportunidades al aprendizaje. Al mismo tiempo puede ser trasmitida y accesible a un sin número de personas, es el sentido más empleado para informar, comunicar. Recursos motivar, estimulador. Según estudios se aprende más si utilizamos más sentidos en enseñanzas que solo estar escuchando al maestro como orador todo el tiempo. Las clases son más interativas, hay mayor presentación "estética". | Desventajas Riesgos: Los sonidos actualmente emplean los mensajes subliminales, por tanto es recomendable, mensajes positivos inaudibles para tu oído, pero no para tu subconsciente, esto hará también una limpieza y renovación profunda desde la raíz de tu cerebro. El audio requiere de una cuidadosa planeación, con variadas actividades para que se aproveche totalmente. Si su proceso no se logra grabar, de forma adecuada, puede causar confusión, sonidos inaudibles. Saturación de sonidos. La información se puede borrar. Puede causar rutina el escuchar una grabación, del cual su sonido se trasmite de forma uniforme. |
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| El audio en la educación mejora la enseñanza. Usos: Empleado para lograr mayor impacto en la enseñanza. Reproduce información. Medio informativo a cualquier edad y para cualquier edad. Hablar en público, exponer ideas de manera clara, indispensable para el éxito de la reproducción de la información de forma gravada. Se acompaña con imagen y textos. | Referencias: - El audio como apoyo Integrantes; Martha Mónica Munguía Rivera Héctor Eduardo Medina Gallardo María Cristina Gutierrez María de la Luz Estrada - Luciano González Velasco EL USO DE AUDIO EN EDUCACIÓN - rociocam78.blogspot.com/.../el-audio-en-un-ambiente-de-aprendizaje.htm - www.archive.org/.../CpsulaDeRadioSobreAmbientesDeAprendizaje - http://www.youtube.com/watch?v=dZOwfdwqTus - tecnoguiaeducativa.blogspot.com |
Audio Educativo
La trascendencia del audio en la educación mejora la enseñanza.
Características:
El audio se le denomina educativo cuando es empleado como medio o recurso para mejorar la enseñanza.
Es ya una parte significativa, integrada en la educación, para lograr mayor impacto, un sonido puede ir acompañada por música de fondo o silencios.
Los equipos de audio y sus componentes han sido utilizados por largo tiempo en la educación, gran cantidad de funciones tanto para fines de entretenimiento como para propósitos educativos, de modo rápida, comentó que la forma de trasmitir información y recibirla es por medio de un reproductor, un micrófono un amplificar y bocinas.
Muy utilizado para lograr trasmitir en los auditorios (lugares cerrados) o abiertos, de tal forma que muchos son los que reciben la información, al mismo tiempo, lograrla por algún medio de comunicación.
Considerar no sólo los avances recientes de la tecnología, sino también los avances en materia pedagógica y de comunicación educativa, ya que estos tienen también un precio accesible, facilitando su uso con fines pedagógicos.
Ventajas:
Cualquier persona puede lograr un tema educativo en audio.
Se emplea de forma fácil, económica.
Se logra conservar, cambiar la información de formato, cuando es grabada, actualmente en MP3.
Abre horizontes, y oportunidades al aprendizaje.
Al mismo tiempo puede ser trasmitida y accesible a un sin número de personas, es el sentido más empleado para informar, comunicar.
Recursos motivar, estimulador.
Según estudios se aprende más si utilizamos más sentidos en enseñanzas que solo estar escuchando al maestro como orador todo el tiempo.
Las clases son más interativas, hay mayor presentación "estética".
Desventajas Riesgos:
Los sonidos actualmente emplean los mensajes subliminales, por tanto es recomendable, mensajes positivos inaudibles para tu oído, pero no para tu subconsciente, esto hará también una limpieza y renovación profunda desde la raíz de tu cerebro.
El audio requiere de una cuidadosa planeación, con variadas actividades para que se aproveche totalmente. Si su proceso no se logra grabar, de forma adecuada, puede causar confusión, sonidos inaudibles.
Saturación de sonidos.
La información se puede borrar.
Puede causar rutina el escuchar una grabación, del cual su sonido se trasmite de forma uniforme.
Usos:
Empleado para lograr mayor impacto en la enseñanza.
Reproduce información.
Medio informativo a cualquier edad y para cualquier edad.
Hablar en público, exponer ideas de manera clara, indispensable para el éxito de la reproducción de la información de forma gravada.
Se acompaña con imagen y textos.
Referencias:
- El audio como apoyo
Integrantes;
Martha Mónica Munguía Rivera
Héctor Eduardo Medina Gallardo
María Cristina Gutierrez
María de la Luz Estrada
- Luciano González Velasco EL USO DE AUDIO EN EDUCACIÓN
- rociocam78.blogspot.com/.../el-audio-en-un-ambiente-de-aprendizaje.htm
- www.archive.org/.../CpsulaDeRadioSobreAmbientesDeAprendizaje
- http://www.youtube.com/watch?v=dZOwfdwqTus
- tecnoguiaeducativa.blogspot.com
Características:
El audio se le denomina educativo cuando es empleado como medio o recurso para mejorar la enseñanza.
Es ya una parte significativa, integrada en la educación, para lograr mayor impacto, un sonido puede ir acompañada por música de fondo o silencios.
Los equipos de audio y sus componentes han sido utilizados por largo tiempo en la educación, gran cantidad de funciones tanto para fines de entretenimiento como para propósitos educativos, de modo rápida, comentó que la forma de trasmitir información y recibirla es por medio de un reproductor, un micrófono un amplificar y bocinas.
Muy utilizado para lograr trasmitir en los auditorios (lugares cerrados) o abiertos, de tal forma que muchos son los que reciben la información, al mismo tiempo, lograrla por algún medio de comunicación.
Considerar no sólo los avances recientes de la tecnología, sino también los avances en materia pedagógica y de comunicación educativa, ya que estos tienen también un precio accesible, facilitando su uso con fines pedagógicos.
Ventajas:
Cualquier persona puede lograr un tema educativo en audio.
Se emplea de forma fácil, económica.
Se logra conservar, cambiar la información de formato, cuando es grabada, actualmente en MP3.
Abre horizontes, y oportunidades al aprendizaje.
Al mismo tiempo puede ser trasmitida y accesible a un sin número de personas, es el sentido más empleado para informar, comunicar.
Recursos motivar, estimulador.
Según estudios se aprende más si utilizamos más sentidos en enseñanzas que solo estar escuchando al maestro como orador todo el tiempo.
Las clases son más interativas, hay mayor presentación "estética".
Desventajas Riesgos:
Los sonidos actualmente emplean los mensajes subliminales, por tanto es recomendable, mensajes positivos inaudibles para tu oído, pero no para tu subconsciente, esto hará también una limpieza y renovación profunda desde la raíz de tu cerebro.
El audio requiere de una cuidadosa planeación, con variadas actividades para que se aproveche totalmente. Si su proceso no se logra grabar, de forma adecuada, puede causar confusión, sonidos inaudibles.
Saturación de sonidos.
La información se puede borrar.
Puede causar rutina el escuchar una grabación, del cual su sonido se trasmite de forma uniforme.
Usos:
Empleado para lograr mayor impacto en la enseñanza.
Reproduce información.
Medio informativo a cualquier edad y para cualquier edad.
Hablar en público, exponer ideas de manera clara, indispensable para el éxito de la reproducción de la información de forma gravada.
Se acompaña con imagen y textos.
Referencias:
- El audio como apoyo
Integrantes;
Martha Mónica Munguía Rivera
Héctor Eduardo Medina Gallardo
María Cristina Gutierrez
María de la Luz Estrada
- Luciano González Velasco EL USO DE AUDIO EN EDUCACIÓN
- rociocam78.blogspot.com/.../el-audio-en-un-ambiente-de-aprendizaje.htm
- www.archive.org/.../CpsulaDeRadioSobreAmbientesDeAprendizaje
- http://www.youtube.com/watch?v=dZOwfdwqTus
- tecnoguiaeducativa.blogspot.com
martes, 8 de febrero de 2011
Armonia gatuna y perruna
El color es una enseñanza visual es importante en el éxito de la imagen que se desea proyectar, se puede armonizar en los colores, elegir combinaciones y lograr la impresión que puede proyectar aquella imagen lograr, mensajes subjetivos, que cada persona puede interpretar de cualquier manera y darle el enfoque educativo que se desee.
En mi imagen mi ambiente de aprendizaje anti agresión, son importantes los amigos para compartir y convivir en armonía.
En cuanto al tema armonía de color la gama que utiliza mi imágen es un tanto monocromática, dentro el mismo círculo, utilizando los colores café, negro, beiges, blanco, en un primer enfoque, con fondo café obscuro.
Los colores, de una forma agradable a la vista se realzan mutuamente, logrando impresionar y trasmitir mensaje en la foto. Una imagen más que mil palabras, así se comento en la actividad anterior y me pareció muy acertada.
Les invito compañeros integrarse .
Soy Josefina Castellanos alumna 210846269, y me encantaría, realizar mi actividad con ustedes.
Saludos, cordiales.
domingo, 6 de febrero de 2011
Aprendizaje con Imágenes
 | |||
| El desgaste de una vida transcurrida, no pasa desapercibido, denota el deterioro en nuestra, alma como en las cosas materiales. |
 |
| Encontramos la seguridad, la fuerza, fortaleza, la enseñanza, los valores, los primeros pasos por la vida en nuestros padres, nuestra familia. |
jueves, 3 de febrero de 2011
Integración de un nuevo semestre
Es un agrado volver al estudio virtual, utilizar este medio para expresar, comentar y compartir con todos aquellos que deseen participar, en mi blog.
La materia Uso de Tecnologías en la Educación II, será un proceso de enseñanza para la educación utilizando la innovación de la tecnología.
Realmente no entiendo los pocos creditos que le dan. Realmente tuve un día pesado, en el cual fuí guiada de la mano de Dios, que no me desamparó. Gracias!
Saludos y a dormir.
La materia Uso de Tecnologías en la Educación II, será un proceso de enseñanza para la educación utilizando la innovación de la tecnología.
Realmente no entiendo los pocos creditos que le dan. Realmente tuve un día pesado, en el cual fuí guiada de la mano de Dios, que no me desamparó. Gracias!
Saludos y a dormir.
sábado, 15 de enero de 2011
Envío de mi Actividades Caso Integradora
En conclusión al enviar mis dos últimas Actividades del Caso Integrador en las materias de Diagnóstico Educativo y de Uso de las tecnologías en la Educación.
Me siento personalmente bien desvelada llevo tres noces sin dormir (Información de más).
En el caso integrador de Diagnóstico, mi propuesta me parece correcta para que pueda ser aceptada como una prueba piloto, cubrí varios aspectos a considerar, como preguntas, observaciones, fundamentos etc..
Y mé costo un grandíso trabajo redactar.!
El caso integrador de Tecnologías, resumí mi Actividad para no lograr una mejor presentación y captar la atención de los lectores, me agrado mucho los efectos que pude lograr con las herramientas de multimedia en mi actividad. Solo falta hacer comentarios a las evaluaciones de mis compañeros. y mis conclusiones finales o síntexis.
Saludos Buenas Noches (mejor dicho)
Me siento personalmente bien desvelada llevo tres noces sin dormir (Información de más).
En el caso integrador de Diagnóstico, mi propuesta me parece correcta para que pueda ser aceptada como una prueba piloto, cubrí varios aspectos a considerar, como preguntas, observaciones, fundamentos etc..
Y mé costo un grandíso trabajo redactar.!
El caso integrador de Tecnologías, resumí mi Actividad para no lograr una mejor presentación y captar la atención de los lectores, me agrado mucho los efectos que pude lograr con las herramientas de multimedia en mi actividad. Solo falta hacer comentarios a las evaluaciones de mis compañeros. y mis conclusiones finales o síntexis.
Saludos Buenas Noches (mejor dicho)
domingo, 9 de enero de 2011
Actividad Integradora en Educación Comparada
Concluyendo con la última actividad en la materia de Educación Comparada, en el ensayo pude redactar todo lo aprendido, así como mi reflexión en la cual valoré y reconocí todos los conocimientos que han aportado para mi aprendizaje el desarrollo de competencias a mí profesión como Educador.
Los temas:
Universo Educativo
La tercera Evolución en la educación.
El educador Social sus ámbitos etc...
Los temas y conocimientos obtenidos en una materia es la aportación e integración en las otras.
Los temas:
Universo Educativo
La tercera Evolución en la educación.
El educador Social sus ámbitos etc...
Los temas y conocimientos obtenidos en una materia es la aportación e integración en las otras.
miércoles, 5 de enero de 2011
FELIZ 2011
Deseando que el 2011 tenga lo mejor, es luchar por todo aquello que desean, de la mano de Dios.
Personalmente le doy gracias a Dios por todo aquello que reconforma, ayuda y guía.
Feliz año!!!!!!
Personalmente le doy gracias a Dios por todo aquello que reconforma, ayuda y guía.
Feliz año!!!!!!
Actividad Integradora de la Unidad 3
Terminé mi actividad integradora de la materia de Diagnóstico Educativo, aunque tengo la duda de los tiempos, me gusta, tener algo que compartir, al formar equipo compartes tus trabajos, y es muy enriquecedor leer los trabajos de los compañeros, eso demuestra como todos somos diferentes y aunque todos reciben las mismas instrucciones, cada quien trabaja de forma diferente.
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